Books:

 

Ardila, A., Montañes, P., & Rosselli, M. (Eds). (1985). La Memoria: Aspectos  Neuropsicológicos  (Neuropsychology of Memory).  Medellín: Prensa Creativa

 

Ardila, A., & Rosselli, M. (1986). La Vejez: Neuropsicología  del Fenómeno de Envejecimiento (Neuropsychology of aging).  Medellín: Prensa Creativa.

 

Ardila, A., & Rosselli, M. (1987). Las Demencias: Guía para la Familia (Dementia: A guide for the family). México: La  Prensa Medica Mexicana.

 

Ardila, A., & Rosselli, M. (1992) Neuropsicología Clínica.  (Clinical neuropsychology) Medellín (Colombia): Prensa Creativa.

 

Rosselli, M., & Ardila, A. (eds) (1992) Neuropsicología Infantil (Child Neuropsychology). Medellín  (Colombia): Prensa Creativa.

 

Rosselli, M., Ardila, A., Pineda, D., & Lopera, F. (1997).  Neuropsicología Infantil (Child Neuropsychology). Medellín (Colombia): Editorial Prensa Creativa, 2nd Ed.

 

Ardila, A., Rosselli, M., & Puente, A. (1994). Neuropsychological  Evaluation of the Spanish Speaker. New York: Plenum Press

 

Ardila, A.  Rosselli, M. Matute E. (2005) La Neuropsicología de los Problemas de Aprendizaje (Neuropsychology of Learning Disabilities). Mexico: Manual Moderno.

 

Ardila, A. & Rosselli, M (2007). Neuropsicología Clínica (Clinical Neuropsychology). Mexico: Manual Moderno.

 

Rosselli, M, Matute, E  & Ardila, A (2010) Neuropsicologia del Desarrollo Infantil (Neuropsychology of Child Development). El Manual Moderno: Mexico

 

 

Chapters in Books:

 

Rosselli, M. (1985). Amnesias en las demencias (Amnesias in  dementia). In A. Ardila, P. Montañés, & M.  Rosselli (Eds), La Memoria: Aspectos Neuropsicológicos.           (Neuropsychology of memory). Medellín (Colombia): Prensa   Creativa.

 

Rosselli, M., & Ardila, A. (1986). Alteraciones de la lectura, la escritura y el calculo (Reading, writing, and calculation disorders). In: J. Bustamante, F. Lopera, & J. Rojas (eds). El Lenguaje: Perspectivas en Neurolinguistica  (Language: A neurolinguistic perspective) Medellín: Prensa  Creativa,  pp. 273‑280.

 

Ardila, A., & Rosselli, M. (1988). Consideraciones sobre la  lectoescritura: Un punto de vista neuropsicológico (Considerations about reading and writing: a neuropsychological perspective). In: A. Ardila & F. Ostrosky (eds) Lenguaje Oral y Escrito (Oral and written language). Mexico: Trillas

 

Ardila, A., Rosselli, M., & Pinzon, O. (1989). Alexia and agraphia in Spanish speakers: CAT correlations and  interlinguistic analysis. In: A. Ardila, & F. Ostrosky (eds) Brain  Organization of Language and Cognitive Processes. New York: Plenum Press.

 

Ardila, A. & Rosselli, M. (1991). Evaluación neuropsicológica del síndrome prefrontal (Neuropsychological evaluation of the prefrontal syndorme). In: D. Pineda & A. Ardila  (eds)     Neuropsicología: Evaluación Clnica y Psicométrica (Neuropsychology: Clinical  and psychometric assessment).  Medellín: Prensa Creativa, pp. 129‑136.

 

Rosselli, M., & Ardila, A. (1992) Desarrollo infantil y asimetría  cerebral (Child development and brain asymmetry). In: M. Rosselli & A. Ardila (eds), Neuropsicología infantil:  Avances en investigación, teoría y práctica (Clinical neuropsychology: Theoretical and practical advances).  Medellín (Colombia): Prensa Creativa, pp. 1‑33.

 

Ardila, A., Rosselli, M., & Ostrosky, F. (1992). Socioeducational factors in neuropsychological assessment. In: A.E. Puente, & R.J. McCaffrey (eds), Handbook of Neuropsychological Assessment: A Biopsychosocial Perspective. New York: Academic Press, pp. 181‑192.

 

Dupont, S., Ardila, A., Rosselli, M. & Puente, A. (1992). Neuropsychological assessment in bilinguals. In: A.E. Puente, & R.J. McCaffrey  (eds), Handbook of  Neuropsychological Assessment: A  Biopsychosocial  Perspective. New York: Plenum Press. pp. 193‑210

 

Rosselli, M., & Ardila, A. (1996). Rehabilitación de las alexias y las agrafias. In: Ostrosky‑Solis, F., Ardila, A., & Dochy, R. Rehabilitación Neuropsicológica. Mxico: Editorial  Ariel‑Planeta, pp. 85‑113.

 

Rosselli, M., & Ardila, A. (1996). Rehabilitation of calculation disorders. In: J. León‑Carrión (Ed), Neuropsychological Rehabilitation: Fundamentals, Directions and Innovations. St. Lucie Press: Delray Beach, FL, pp. 353‑370.

 

Rosselli, M. & Ardila, A. (2001). Normal and abnormal aging. In M. Pontón & J. León‑Carrión (Eds) Neuropsychology of the Hispanic Patient. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, pp. 341-360.

 

Harris, J.G., Echemendia, R., Ardila, A., &  Rosselli, M.  (2001). Cross-Cultural Cognitive and Neuropsychological Assessment. In: H.J.J. Andrews., D. Saklofske., R. Heaton., R. Bornstein., & M. Zedbetter (Eds).  Handbook of Psychoeducational Assessment. San Diego, CA: Academic Press, pp. 343-390.

 

Ardila, A., Rodriguez, G. & Rosselli, M.  (2002). Current issues in the neuropsychological assessment with Hispanics/Latinos. In: F.R. Ferraro (Ed), Minority and cross-cultural aspects of neuropsychological assessment. Lisse, The Netherlands: Swets & Zeitlinger Publishers, pp 159-179.

 

Ardila, A. & Rosselli, M. (2003). Educational effects on the ROCF performance. In: Knight, J. & Kaplan, E. (Eds). Rey-Osterrieth Complex Figure Handbook. New York: Psychological Assessment Resources, pp. 659-667.

 

Rosselli, M. (2003)  Etapas Diagnosticas de la demencia (Diagnostic steps in dementia). In: S. Fernández Guinea, Arango, J.C., & Ardila, A.  (Ed). Las demencias: aspectos clínicos, neuropsicológicos y tratamiento. Mexico: Editorial Manual Moderno, pp. 191-200.

 

Rosselli, M.,  Matute, E.,  ., & Ardila, A.  (2004). Caracteristicas neuropsicologicas y aprendizaje de la lectura en escolares hipanohablantes. In : Matute E. (ed).  Aprendizaje de la lectura bases biologicas y estimulación ambiental. Guadalajara, Mexico: Universidad de Guadalajara

 

Rosselli, M.  & Matute E (2005) Neuropsychologie de la dyscalculie développementale: Derniers résultats de recherche en Amérique du Nord (Neuropsychology of Developmental Dyscalculia: Recent Research in North America). In: A. Van Hout & C. Meljac (Eds). Troubles du calcul et dyscalculies chez l’enfant (Problems in calculation and dyscalculias during childhood), Paris, France: Masson, pp. 175-185,

 

Matute, E., Rosselli, M. & Acosta, M.T. (2006). Diagnóstico neuropsicológico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (Neuropsicological diagnosis of children with Attention Deficit Hyperactivity disorder. In: A.A. González-Garrido & J. Ramos-Layo (Eds). La atención y sus alteraciones: del cerebro a la conducta (Attention and its deficits: from brain to behavior). Mexico, DF, Mexico: Manual Moderno, pp. 185-201.

 

Rosselli, M & Matute, E. (2007). Factores lingüísticos y ambientales de la dislexia (linguistic and environmental factors of dyslexia) . En M. Matute & S. Guajardo (eds). Dislexia e hiperlexia en hispanohablantes (Dylexia and hyperlexia in Spanish speakers), pp 15-34.  Mexico: Manual Moderno

 

Ardila, A. & Rosselli, M (2007). Illiterates and cognition: The impact of education. In: Uzzell, B., Pontón, M. & Ardila A. (eds). International Handbook of Cross-Cultural Neuropsychology. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, pp 181-198.

 

Pineda, D., Ardila, A. & Rosselli, M. (2008). Neurología Comportamental (Behavioral Neurology) . In. J. Toro (ed). Tratado de Neurología (Handbook of Neurology). Mexico, D.F., Mexico: Manual Moderno.

 

Matute, E. & Rosselli, M. (2008). Bases biológicas y desarrollo de la Función Ejecutiva. In : Matute, E. y Guajardo, S. (Eds). Tendencias actuales de las neurociencias cognoscitivas. Pp131-155. Guadalajara, México: Universidad de Guadalajara//Manual Moderno.

 

Rosselli, M. & Matute, E. Desarrollo cognoscitivo y maduración cerebral: una perspectiva neuropsicológica. En : Matute, E. y Guajardo, S. (Eds).  (2008). Tendencias actuales de las neurociencias cognoscitivas pp. 109-129. Guadalajara, México: Universidad de Guadalajara//Manual Moderno

 

Matute, M. Rosselli, M., Chamorro, Y. & Navarrete, G.(2008). La coherencia Narrativa escritas por niño de Mexico y EEUU. In: R. Barriga (Ed). Las narrativas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil. Mexico : Editorial Colegio de Mexico,

 

Matute, E., Rosselli, M., Ardila, A., Chamorro, Y., & Navarrete, G.  (2011). Diferencias en el desarrollo cognitivo entre niños bilingües español/inglés y niños monolingües hispanohablantes (Differences in Cognitive Development between Spanish/English bilinguals and Spanish  monolingulas) In: A. Signoret, R. E.  Delgadillo Macías, A.L. Rodríguez Lázaro & M.L.E.Jiménez Lara (eds). Psicolingüística del Bilingüismo: diversos enfoques (Psycholingusitic of Bilingualism: Diverse Approaches). México, D.F., CELE, UNAM.

 

Rosselli, M & Jurado, M.B. (2012). Las funciones ejecutivas y el lóbulo frontal en el envejecimiento típico y atípico. En: J Tirapu Ustárroz, A García-Molina, M Ríos Lago (Eds). Neuropsicología del córtex prefrontal y de las funciones ejecutivas. Barcelona, España: Viguera Editores.

 

Rosselli, M. (2012) Desarrollo neuropsicológico y maduración cerebral (neuropsychological development and brain maturation) In: E. Matute and S. Guajardo. Tendencias Actuales de las Neurociencias Cognitivas (Current Tendencies in Cognitive Neuroscience). México: Editorial Manual Moderno

 

Rosselli, M. & Matute E. (2012). Importancia de los factores lingüísticos y ambientales en el diagnóstico de dislexia (The importance of linguistic and environmental factors in the diagnosis of dyslexia). In: E. Matute & S. Guajardo. Dislexia: Definición e intervención en hispanohablantes (Dyslexia: Definition and intervention in Spanish speakers). México: Editorial Manual Moderno

 

Matute, E. & Rosselli, M. (2012) Bases biológicas del desarrollo de la función ejecutiva (Biological bases of the development of excecutive function). In: E. Matute and S. Guajardo. Tendencias Actuales de las Neurociencias Cognitivas (Current Tendencies in Cognitive Neuroscience). México: Editorial Manual Moderno

 

Rosselli, M., Matute, E. & Ardila A. (2013). Assessing developmental learning and communication disorders in Hispanic children: a neuropsychological perspective. Pp 309-334. In: L. Benuto (Ed) Guide to Psychological Assessment with Hispanics. Springer

 

Rosselli, M & Ardila A. (in press) Neuropsychology of Bilingualism In: Lantolf, J.P.,  Poehner, M. & Swain, M. (eds). Routledge Handbook of Sociocultural Theory and Second Language Teaching and Learning. London: Routledge

 

Rosselli, M. Velez-Uribe I & Ardila A.  (in press). Emotional Associations of Words in L1 and L2 in Bilinguals. In: Ardila A., Cieślicka, A. B.  Heredia, R.R. and Rosselli, M. (Eds). Psychology of Bilingualism: The Cognitive World of Bilinguals. Springer’s Bilingual Mind and Brain Book Series.

 

Rosselli, M. Velez-Uribe I & Ardila A.  (in press). Personality traits in bilinguals when tested in L1 and L2  In: Ardila, A., Cieślicka, A. B.  Heredia, R.R. and Rosselli, M. (Eds). Psychology of Bilingualism: The Cognitive World of Bilinguals. Springer’s Bilingual Mind and Brain Book Series.

 

Ardila, A. & Rosselli, M (in press). Inner speech in bilinguals: The example of calculation abilities. In: Ardila, A., Cieślicka, A. B.  Heredia, R.R. and Rosselli, M. (Eds). Psychology of Bilingualism: The Cognitive World of Bilinguals. Springer’s Bilingual Mind and Brain Book Series.

 

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